Praktijk ProbLeer

Proberen om te leren. 

Leren gaat niet altijd vanzelf. Soms lukt iets meteen, soms zijn er heel wat pogingen nodig.

Dat is helemaal oké!

Bij Praktijk ProbLeer geloven we dat kinderen het meeste leren wanneer ze 

 mogen proberen, fouten mogen maken en opnieuw mogen proberen. 

Daarom gaan we op een speelse en positieve manier aan de slag met wat moeilijk(er) loopt, steeds op het tempo en op het niveau van het kind. 

Je hoeft het niet meteen te kunnen om het te kunnen leren. 

Over Xena Pijpers 

Welkom bij Praktijk ProbLeer! 

Ik ben Xena Pijpers. In juni 2023 behaalde ik mijn professionele bachelor in de
logopedie aan de Thomas More hogeschool te Antwerpen.

Tijdens mijn opleiding liep ik stage in verschillende zelfstandige praktijken, het
buitengewoon onderwijs type 2 en in een revalidatiecentrum voor peuters en
kleuters met een autismespectrumstoornis. Gedurende deze stages deed ik ervaring op in het diagnosticeren en behandelen van kinderen met leer-, spraak- en taalstoornissen. Daarnaast gaf ik therapie aan volwassenen met neurologische communicatiestoornissen.

Na mijn opleiding kreeg ik de kans om drie fijne en leerrijke jaren aan de slag te gaan in een zelfstandige praktijk in Hoeleden. Daar groeide niet alleen mijn ervaring, maar begon het ook steeds meer te kriebelen om ooit mijn eigen praktijk te starten. Die droom krijgt nu vorm: in 2027 open ik met veel trots en enthousiasme mijn eigen logopediepraktijk te Langdorp (Aarschot). 

Doorheen mijn opleiding en de voorbije jaren in het werkveld groeide mijn interesse in de ontwikkelingsstoornis ASS (type 9). In de toekomst wil ik mij hier graag verder in blijven verdiepen. 

Ik combineer het werken in de zelfstandige logopediepraktijk met een job als logopediste in het Centrum Ambulante Revalidatie D.A.T. te Aarschot.

Opleidingen: 

  • Basiscursus OMFT (KWeC, Peter Helderop)
  • Handvaten voor hulpverleners om motivatie bij kinderen te versterken (SIG, Anke Van Oevelen) 
  • Onverstaanbare kinderen snel en efficiënt beter verstaanbaar maken a.d.h.v. de fonologische methode Hodson & Paden en andere (SIG, Ingrid Herreman) 
  • Woordenschatuitbreiding bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (SIG, Begga Van De Walle) 
  • Beginnende en gevorderde spellingsmoeilijkheden remediëren op het niveau van de volledige lagere school (SIG, Hilde Heuninck) 
  • Lezen ondersteunen bij kinderen met dyslexie en bij anderstalige nieuwkomers in de klas - één aanpak, twee doelgroepen (SIG, Lucas Hermans)
  • Hoe stimuleer je de vroege communicatieve ontwikkeling van kinderen? (SIG, Bregje Hollanders) 
  • Praktijkdag voor en door logopedisten - Spraak in beweging: diagnostiek, therapie en dynamiek (SIG) 
  • MINI-KIDS Stottertherapie voor jonge kinderen tussen 2 en 6 jaar (SIG, Veerle Waelkens) 
  • Fonologie in de praktijk (De Taaltoren) 
  • Rekentrappers tot het 3de leerjaar (Eureka)